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一、试卷结构分析 必修Ⅰ考6道选择题，共18分，中国史两题，世界史4题。 必修Ⅱ考11到选择题，共33分，3道非选择题，共40分。合计73分。其中，古代中国3道选择题，两道非选择题，共36分；近代中国2道选择题，6分，1道非选择题，13分，总共19分；现代中国考了4道选择题，共12分；世界史考两道选择题，共6分。 必修Ⅲ考了3道选择题，1道古代中国，2道世界史，共9分。 选修Ⅰ和选修Ⅳ各考一道非选择题，共20分。 二、关于具体试题可能存在的问题倾向 2.宋陈亮经济思想题。陈亮提出“官民农商，各安其所而乐其生，夫是以为至治之极。”需要学生理解为何在宋代会出现这样的思想认识。联系教科书：明末清初黄宗羲“农工商皆本”思想产生根源。知识点的迁移运用。 3.对材料信息的解读，定位为“农业经营方式”，有一定的难度。学生受资本主义萌芽影响，会答“新的经济因素”，或错误地理解为“经济结构的变化”。关于经济结构在讲近代中国经济时，学生如果能够迁移运用，则不会产生错误认识。 4.对闭关锁国对外贸易的认识。根本点在于对“闭关锁国”的理解。 5.材料比较隐晦。只能从时间上作出判断。但是，比较勉强。 6.根据时间信息判断。 7.用排除法。 8.“人民代表大会”是陷阱。但关于新政协的信息量实际上足够大，只要不形成思维定势，就没问题。 9.首先运用时间信息排除AB。其次，饼状图反映的信息是财政预算，而非产业结构。 10.关于时间节点：年市场经济。票证上的时间是年。 11.逆向选择。B项中有列强放松对华侵略的错误信息。 12.时间信息排除D，材料中没反映AB. 13.为何不直接讲人民主权的精神。而用“公民主权”，很别扭。 14.考察宗教改革对思想解放的影响。但题目不讲人文主义，而讲理性问题。 15.关键信息“联系日益紧密”，判断“新航路开辟”，就可以判断出新航路开辟引发商业革命，引发世界贸易中心的转移。 16.学生会误选A，此题依托年议会改革，考察责任内阁制。由于背景知识不足，很容易误选。 17.不知道B项如何排除。是否将电的发现等都作为商业价值考虑。 18.找出材料中的关键信息“争取建立无产阶级专政”，判断十月革命尚未发生。由此，认识到这是二月革命之后的党内一次争论。考察的是四月提纲为俄国革命指明了方向。难度还是比较大的。 19.时间信息很重要。加之“联邦德国主动发展……“这些信息，可见冷战格局中的变化，得出多极化趋势出现。 21.算是一道好题目，主观题关键是学生能冷静审题，认真组织文字。此题考察古代中国小农经济的特征。延伸出对小农经济的发展困境的思考。 22.考察古代商业中的坊市制度。第一问，不难作答。小论文关键是得出观点，然后组织材料，行文要有逻辑性。 23.考察近代中国民族工业。属于常规题。 24.将梭伦改革与商鞅变法比较。其中，梭伦改革中解负令的特点，目前教科书基本不讲，要得出革命性，学生很难。全年级只有两三个学生答出此要点。 朱正标赞赏 |
